Die­ses Prin­zip des hand­lungs­ori­en­tier­ten Sprach­er­werbs besagt, dass gelernt wird, was Rele­vanz hat. Hand­lungs­ori­en­tier­ter Unter­richt muss (bedeutungs-)reiche Lern­um­ge­bun­gen schaf­fen, die für den Ler­ner rele­vant und inter­es­sant sind.

(Mehr zu die­sem The­ma im Modul 1 Spra­chen­ler­nen und Kogni­ti­on der Mul­ti­l­in­gua Aka­de­mie)